Połączenie głosowe
Upewnij się, że masz włączone głośniki i mikrofon
zaprasza Cię do wspólnej nauki fiszek
Teksty dostarczyło Wydawnictwo GREG. © Copyright by Wydawnictwo GREG
Autorzy opracowań: B. Wojnar, B. Włodarczyk, A Sabak, D. Stopka, A Szostak, D. Pietrzyk, A. Popławska, E. Seweryn, M. Zagnińska, J. Paciorek, E. Lis, M. D. Wyrwińska, A Jaszczuk, A Barszcz, A. Żmuda, K. Stypinska, A Radek, J. Fuerst, C. Hadam, I. Kubowia-Bień, M. Dubiel, J. Pabian, M. Lewcun, B. Matoga, A. Nawrot, S. Jaszczuk, A Krzyżek, J. Zastawny, K. Surówka, E. Nowak, P. Czerwiński, G. Matachowska, B. Więsek, Z. Daszczyńska, R. Całka
Zgodnie z regulaminem serwisu www.opracowania.pl, rozpowszechnianie niniejszego materiału w wersji oryginalnej albo w postaci opracowania, utrwalanie lub kopiowanie materiału w celu rozpowszechnienia w szczególności zamieszczanie na innym serwerze, przekazywanie drogą elektroniczną i wykorzystywanie materiału w inny sposób niż dla celów własnej edukacji bez zgody autora jest niedozwolone.
Przy wykonywaniu obliczeń musisz przestrzegać kolejności wykonywania działań, ponieważ nieodpowiednia kolejność doprowadzi do błędnych wyników lub uniemożliwi wykonanie zadania.
Poprawna kolejność wykonywania działań:
Przykłady
Uwaga: w kółeczkach zaznaczono, w jakiej kolejności będziemy wykonywać działania.
Oblicz wartość wyrażenia: (72 + 11) · 30 - 4 · 6 : 3.
Rozwiązanie:
Obliczyć wartość wyrażenia, to znaczy wykonać zapisane działania. Obliczenia ułatwi Ci znane z lat poprzednich „drzewko”.
Odpowiedź:
Wartość wyrażenia wynosi 1792.
Oblicz: 438 - (1248 - 1230 : 10) : 15.
Rozwiązanie:
Pogłębiaj wiedzę w temacie: Kolejność wykonywania działań (na poziomie ucznia klasy 5)
Teksty dostarczyło Wydawnictwo GREG. © Copyright by Wydawnictwo GREG
Autorzy opracowań: B. Wojnar, B. Włodarczyk, A Sabak, D. Stopka, A Szostak, D. Pietrzyk, A. Popławska, E. Seweryn, M. Zagnińska, J. Paciorek, E. Lis, M. D. Wyrwińska, A Jaszczuk, A Barszcz, A. Żmuda, K. Stypinska, A Radek, J. Fuerst, C. Hadam, I. Kubowia-Bień, M. Dubiel, J. Pabian, M. Lewcun, B. Matoga, A. Nawrot, S. Jaszczuk, A Krzyżek, J. Zastawny, K. Surówka, E. Nowak, P. Czerwiński, G. Matachowska, B. Więsek, Z. Daszczyńska, R. Całka
Zgodnie z regulaminem serwisu www.opracowania.pl, rozpowszechnianie niniejszego materiału w wersji oryginalnej albo w postaci opracowania, utrwalanie lub kopiowanie materiału w celu rozpowszechnienia w szczególności zamieszczanie na innym serwerze, przekazywanie drogą elektroniczną i wykorzystywanie materiału w inny sposób niż dla celów własnej edukacji bez zgody autora jest niedozwolone.
![Kolejność wykonywania działań. Dodawanie i odejmowanie to działania równorzędne; wykonuję je kolejno od lewej strony. Mnożenie i dzielenie to działania równorzędne, wykonuję je kolejno od lewej strony. Pierwszeństwo ma działanie w nawiasie. Porównaj wynik z wynikiem z pierwszego przykładu. Zauważ wpływ nawiasu na końcowy rezultat! Pierwszeństwo ma mnożenie, później odejmowanie. Najpierw wykonuję działanie w nawiasie, następnie [ ], na końcu dzielę. Najpierw potęgowanie, teraz dzielenie, na końcu dodawanie.](https://staticopracowania.iplsc.com/opracowania_prod_static/images/188217/kolejność_wykonywania_działań_1.gif)
